・課題は単に知識を問うたり、調べたりするものではなく、授業内容の知識を活かして思考させる内容にした。

・第1回目の配信後、Google Formを利用してスムースに動画を視聴できたか（問題なく動画をダウンロードできたか、ストリーミング再生できたか、音声が聞き取りにくくないか）を調査した。

・小テストの解説を次回の講義の冒頭で行って欲しいという要望があった。

・なるべく水曜日の午前中に動画をアップロードするように心がけたが、遅れたこともあった.本来は水曜日１校時の講義なので、時間どおりにアップロードして欲しいとの要望があった。

・各回の最後にまとめのスライドがあると授業内容の定着に役立つのではと学生からフィードバックがあった。

・最終回終了後に行った調査によると、９割程度の学生がリアルタイム授業よりオンデマンド動画による授業の方がよいと感じていることがわかった。その理由として、１）自分の生活リズムに合わせて視聴できた、２）途中で動画を停止して自分で理解したり調べたりする時間をとることができた、３）理解できなかったところを何回も繰り返して視聴できた、などがあった。特に、多くの学生が３）を理由として挙げており、今までの対面授業にはない学習効果が期待できた。